What age should kids get their first phone? Younger than you think

Wenn Sie ein Elternteil sind, haben Sie sich wahrscheinlich mit der Frage auseinandergesetzt, wann Ihr Kind ein Smartphone erhalten sollte. Es gibt eine landesweite Bewegung, Warten Sie bis zum 8. PlatzDas argumentiert, dass Geräte aus den Händen der Kinder herausgehalten werden sollten, bis sie tief in die Mittelschule sind. Einige Familien schaffen es noch länger aushalten. Andrew PrzybylskiProfessor für Technologie und menschliches Verhalten am Oxford Internet Institute der University of Oxford und Vater von zwei Kindern, hat eine andere Idee.

“Die Kinder hatten immer Telefone – seit sie 3 Jahre alt waren”, sagte er mir vor ein paar Monaten. Ich fiel fast von meinem Stuhl.

Bevor Sie mit Tonhöhengängen für uns kommen, ist es nicht so extrem, wie es sich anhört. Przybylski hat kein iPhone aus der Box genommen, es mit dem Internet verbinden und seine Kinder anfangen, Apps herunterzuladen. Das Einführen des Geräts in das Leben seiner Kinder war ein unglaublich beabsichtigter Prozess, der einer Reihe von Trainingsrädern auf ein Fahrrad gestellt wurde. Zuerst war die einzige App auf dem Kleinkind -Telefon ein Fotoalbum mit Familienbildern. Als sie etwas älter wurden, erhielten die Kinder Zugang zur Kamera des Telefons, dann wurden Hörbücher und Musik von den Eltern handverlesen, und schließlich konnten sie ihre Familie anrufen und schreiben.

“Es ist so gestaltet, dass alles an der Technologie ein Gespräch ist”, sagte er. “Und es ist ein Gespräch, das wir und die Kinder jetzt mit der Idee haben, dass die Kinder dieses Gespräch in Zukunft mit sich selbst führen werden.”

Kleinkinder Telefone zu geben, ist eine kontraintuitive Idee, und das macht es leicht aus. Wenn Sie eines der gelesen haben Berichterstattung über die psychische Gesundheitskrise das hat junge Leute getroffen Etwa zu der Zeit, als sie Zugang zu sozialen Medien erhieltenEltern haben zu Recht Angst, ihren Kindern Telefone zu geben. Sobald Sie sich jedoch damit abgefunden haben, dass diese Geräte auch ein wichtigeres Werkzeug in einer zunehmend technisch abhängigen Welt sind, macht das Konzept, Kindern beizubringen, wie man von in jungen Jahren mit einem Telefon lebt-natürlich mit Leitplanken-durchaus sinnvoll.

In den letzten zwei Jahren hat sich die Debatte über Kinder und Smartphones erhitzt. Fünfunddreißig Staaten haben Gesetze oder Regeln Einschränken oder direktes Verbot von Telefonen in Schulen, um sich konvergierende Probleme anzugehen, einschließlich Cybermobbing, Ablenkung im Klassenzimmer und der Jugendkrise für die psychische Gesundheit von Jugendlichen. Insbesondere der Einsatz sozialer Medien war verbunden mit Depressionen und Angstzuständen in Kindern. Eltern und Teenager sind sich tatsächlich einig, dass insbesondere soziale Medien a sind Bedrohung der psychischen Gesundheit. Es ist eine Sache, zu versuchen, die Kontrolle der Kinder in den sozialen Medien von Kindern zu kontrollieren, aber viele Eltern versuchen, ihre Kinder daran zu hindern, Smartphones so lange wie möglich zu haben, wenn überhaupt. Es ist sogar die Eltern, die Verpflichtungen zu unterschreiben, dass sie bis zur achten Klasse ein Telefon kaufen und ihr Kind nicht kaufen werden.

Dies ist meiner Meinung nach eine schlechte Idee. Kritik wie Jonathan HaidtAutor von Die ängstliche Generationhaben Sie einen Punkt, den Kinder und Eltern sind völlig übertroffen von Tech -Giganten Suchtprodukte auf Kinder schieben. Sie sind auch korrekt, dass viele Lösungen, um Kinder sicher zu halten, Wie eine bessere Altersüberprüfungerstellen neue Probleme. Aber der Versuch, Kinder von Smartphones fernzuhalten, eines der allgegenwärtigsten Geräte der heutigen Welt, ist ein Narres. Viele Eltern – sogar diejenigen, die Vergesamtheit unterschrieben – versuchte und scheiterte.

Mehr als alles andere ist es eine gute Idee, Kindern beizubringen, wie man Technologie sicher nutzt. Telefone sind eine Tatsache des Lebens im 21. Jahrhundert, und selbst wenn Sie versuchen, sie von Ihren Kindern fernzuhalten, erhalten ihre Freunde Geräte, möglicherweise ohne Schutz, bevor Sie es wissen. In der Zwischenzeit gibt es auch wachsende Beweise dafür, dass die Bildschirmzeit eine gute Sache sein kann Wenn Eltern direkt involviert sind. Es ist Nie zu früh, um digitale Kompetenz zu lehrenWenn sie nur Betrug und Fehlinformationen online erkennen können, wenn sie Zugang erhalten. Durch das Umwandeln von technischem Gebrauch in ein Gespräch laden die Eltern ihre Kinder auch ein, zu ihnen zu kommen, wenn die Dinge online unweigerlich seitwärts gehen.

Ich werde gestehen, ich habe noch nicht entschieden, wann ich meiner Tochter ihr eigenes Telefon gebe. Ich habe die letzten Wochen damit verbracht, Experten nach der Idee zu fragen, Kindertelefone zu geben, wenn sie 3 sind. Und basierend auf allem, was ich gelernt habe, glaube ich nicht, dass ich bald irgendwelche Versprechen unterschreiben werde.

Die Bildschirmzeit kann eigentlich gut sein

Smartphones sind nicht nur beliebt – sie sind unvermeidlich. Neun von zehn Amerikanern ein Smartphone haben. Auch die Zahl der Kinder mit Geräten wächst. Common Sense Media berichtete Anfang dieses Jahres, dass 40 Prozent von 2-Jährige haben ein eigenes Tafelund der Prozentsatz wächst auf 58 Prozent für 4-Jährige. Der Prozentsatz der Kinder mit eigenen Smartphones ist viel niedriger: 4 Prozent für 2-Jährige und 8 Prozent für 4-Jährige. Wenn Sie sich jedoch ansehen, wie viele Kinder zu Hause Zugang zu einem Smartphone haben, steigt die Zahl auf 96 Prozent.

Wenn Sie sich vor der Idee von vorhersehen iPad KinderDiese Zahlen könnten Sie alarmieren. Aber wenn Eltern an dem beteiligt sind, was die Kinder ansehen, welche Apps verfügbar sind und wie lange Kinder Telefone verwenden können, muss die Bildschirmzeit keine schlechte Sache sein.

“Die Forschung legt nahe, dass dies wirksam sein kann, um die digitale Alphabetisierung von Kindern zu fördern, Kinderagentur zu fördern und zu erforschen und die Probleme zu sagen, dass ich sagen kann: 'Ich kann mein Telefon benutzen, aber Sie können keine haben. Sonia LivingstoneProfessor für Sozialpsychologie an der London School of Economics and Political Science, die seit Jahrzehnten Kinder und Technologie studiert. “Weißt du, es wird eine verbotene Frucht.”

Die Idee, ein Kleinkind mit einem Fotoalbum zu starten, macht einen großen Sinn. Meine Tochter möchte in erster Linie Familienfotos auf meinem Telefon sehen, die ich ihr unweigerlich mitnehmen muss.

Videoanrufe wurden seit langem als frühzeitige Aktivität des Bildungsbildschirms festgelegt. Eine Studie von 2013 ergab, dass 2-Jährige lernte neue Verben, indem sie mit Menschen sprachen entweder persönlich oder in einem Videoanruf, aber nicht durch passives Ansehen von Videos. Eine spätere Studie ergab das Die Beteiligung der Eltern verbesserte das Lernen Noch mehr.

Wenn Kinder älter werden, kann auch passiv Videos gut ansehen. Wir wissen das, weil sie jahrzehntelange Forschung zu Kindern im Fernsehen haben. Eine wegweisende Studie über die Auswirkungen von Sesamstraße fand das, dass es in der frühen Kindheit die Show sah führte zu einer verbesserten Schulleistung. Natürlich, Sesamstraße wird von einer gemeinnützigen Organisation mit der expliziten Mission erstellt, Kinder zu erziehen. Das unendliche Futter von YouTube, mit Es ist manchmal unheimliche Kinderinhalteist ein anderes Tier. Die American Psychological Association sagte im vergangenen Jahr, dass es sich sind für junge Menschen „besonders riskant“dessen Gehirne nicht so leicht in der Lage sind, nicht mehr zu scrollen oder zu beobachten, und dadurch kann ablenkbarer werden.

Aus diesem Grund hat jeder Experte, mit dem ich gesprochen habe, einen absichtlichen Ansatz zur Einführung von Technologie für Kinder betonte. Das Erstellen von Musik- oder Videos zum Erstellen von Wiedergabelisten und die Auswahl bestimmter Hörbücher oder Podcasts ähnelt dem Einlegen von Trainingsrädern in die Ecke des Internets. Der wichtigste Teil dieses Prozesses ist es, mit Kindern darüber zu sprechen, was sie ansehen oder hören, und schließlich darüber zu diskutieren, wie Plattformen wie YouTube und Spotify funktionieren. Dazu gehört die Erklärung, wie dunkle Muster Und Algorithmische Futtermittel kann sie zwingen, Inhalte weiter zu konsumieren.

“Mit einigen neuen Grenzen und Kommunikation und Ansätzen zum Inhalt können Eltern die Dinge in die richtige Richtung verändern” Jenny Radeskyein außerordentlicher Professor für Pädiatrie an der Medizinischen Fakultät der Universität von Michigan, der Familien über absichtliche Ansätze für den technischen Gebrauch trainiert. “Diese Technologieunternehmen verdienen es nicht, so viel Zeit und Raum unserer Familie zu besetzen.”

Diese Technologieunternehmen sind sich auch der öffentlichen Wahrnehmung bewusst, dass ihre Produkte Kindern schaden. Deshalb haben wir die Einführung von Dingen wie gesehen YouTube -Kinder Und Instagram Teen Accountsdie mehr Elternkontrollen bieten, aber dennoch davon profitieren, die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich zu ziehen. Am wenigsten Eltern können die Kinder mit digitalen Kompetenzkenntnissen in die Lage versetzen, so zu verstehen, wie diese leistungsstarken Plattformen funktionieren.

Je mehr ich darüber nachdenke, es ist ein großartiger erster Schritt, ihnen ihr eigenes Smartphone zu geben, um den Prozess in jungen Jahren zu starten – und ständig mit ihnen darüber zu sprechen.

Das Letzte, was Eltern wollen, ist, dass das volle Gewicht des Internets zur falschen Zeit in den präfrontalen Kortex ihres Kindes eintaucht. Sie könnten argumentieren, dass die Mittelschule, wenn sich viele Kinder tief in der Pubertät befinden, die schlechteste Zeit für sie ist, um Zugang zu allem zu erhalten, was ein Smartphone kann. Und selbst wenn es elterliche Kontrollpersonen gibt, können Jugendliche bekannt sind Wege herausfinden, um sie zu umgehen.

Es ist kaum vorstellbar, dass sie bis zu einem willkürlichen Alter aus den Händen der Kinder fernhalten und dann erwarten, dass sie über Nacht eine gesunde Beziehung zum Gerät aufbauen. Gleichzeitig kann ich das telefonieren, der einem 3-Jährigen ein Telefon gibt, das viele als zu jung anschlagen kann. Im Allgemeinen ist das Konzept, sie in Technologie zu lockern, gut und sollte unabhängig von dem Alter bleiben, in dem das Kind sein erstes Tablet, Telefon oder Smartwatch erhält. Der Prozess beginnt mit einer Reihe von Leitplanken, die sich allmählich abgeben, und es erfordert Zeit und Aufmerksamkeit von den Eltern.

“Das Ziel ist es absolut, darüber nachzudenken, wie wir frühzeitig einen gesunden und sinnvollen Einsatz von Technologie fördern können”, sagte wir Eisha Buchder das digitale Staatsbürgerschaftsprogramm im gesunden Menschenverstand überwacht. “Weil diese Fähigkeiten und die Denkweisen idealerweise da bleiben und bei ihnen bleiben, wenn sie 16 oder 18 Jahre alt sind oder wann immer sie das Haus verlassen haben und der Elternteil nicht da ist, um sie zu führen.”

Etwas, das mich beeindruckte, als ich mir vorstellte, dass ich mir das für meine eigene Familie an die Reihenfolge erinnerte, in der ich in den 90er Jahren Zugang zu digitalen Tools erlangte. Mein erstes echtes Gadget war eine Digitalkamera-nicht unähnlich dem Gerät Przybylski sagt, es ist in Ordnung, einem 3-Jährigen zu geben. Dann hatte ich einen iPod und schließlich ein Flip -Telefon. Wenn ich heute mein Handy abhole, denke ich immer noch in erster Linie als ein Gerät, das hilfreiche Dinge macht, die Fotos machen, Musik spielen und mich mit Familie und Freunden verbinden. Zugegeben, mein Telefon hat sich auch in eine Möglichkeit verwandelt, Zeit zu verschwenden, durch Feeds zu dummen oder Videos anzusehen, und sogar mein erwachsenes Gehirn kämpft darum, das zu beenden.

David BickhamEin Assistenzprofessor für Pädiatrie an der Harvard Medical School schlug einen Rahmen vor, den ich besonders nützlich fand: Eltern sollten ihrem Kind ein Gerät geben, wenn es einen Bedarf erfüllt. Sie sollten sich mit ihrem Kind über Technologie beschäftigen, die Aufsicht nacheinander veröffentlichen und den Kinderwerkzeugen mit Herausforderungen umgehen oder mit einem Elternteil sprechen, wenn sie in Schwierigkeiten sind.

“Das schlimmste Ergebnis ist ein Kind, das Hilfe von einem Erwachsenen braucht, aber nicht zu ihren Eltern gehen kann, weil sie nicht das Vertrauen haben, dass ihre Eltern etwas tun werden, das ihnen wirklich helfen wird”, sagte Bickham.

Es ist möglich, dass der Beginn dieses Prozesses in einem sehr jungen Alter besonders gut darin ist, diese Herausforderung anzugehen. Ein Kleinkind geht unter den besten Umständen an ihre Eltern, um Hilfe bei allem zu erhalten: eine Banane schälen, Schuhe anziehen, Bilder auf einem Telefon sehen. Einer der ersten Sätze, die viele Kleinkinder lernen, lautet: “Ich brauche Hilfe.” Wenn ein Elternteil in Bezug auf Technologie als hilfreich angesehen werden möchte, scheint es klug zu sein, sich frühzeitig zur Verfügung zu stellen.

Auch in naher Zukunft können wir mit AI -Agenten sprechen, wenn wir mit AI -Agenten sprechen können in unserer BrilleSmartphones wird allgegenwärtig bleiben. Diese Generation von Eltern, die in den 80ern und 90ern hauptsächlich aufgewachsen sind, haben die einzigartige Gelegenheit, ihre Kinder in dieser technisch gefüllten Welt zu erleichtern und ihnen zu helfen, eine gesunde Beziehung zu dieser Technologie aufzubauen. Egal, ob Sie im Alter von 3 oder 13 Jahren beginnen, es ist ein schwieriger, aber unglaublich wichtiger Job. Persönlich nehme ich den jahrelangen Spitzenstart, der eher früher als später mit dem Start von Beginn einhergeht.

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